关于"何为文学教育？"，熊老师首先提到胡根林在专著中列出的七种定论，熊教授认为很难给文学下定义，因为给文学下定义便如同雾里看花。文学教育的应然特点包括鲜明的审美性、丰富的情感性、强烈的体验性以及精神的超越性，其核心价值为精神立人、重要价值为智慧增长、副产品价值则是注重思维发展。关于"何为语文？"，熊老师总结了几点:一、性质上，语文是偏于“形式”的学科；二、在目的上，语文要求学习正确理解和运用祖国语言文字；三、在任务上，要求掌握基础知识和基本技能；四、在功能上，语文则称为应付生活的工具。其中语文教育中"语文课程定位、文学作品的审美情感及精神立人"等属于教学中的“内容”，并不是语文课程的重点。语文教育和文学教育的区别为:语文教育偏重形式和理性、注重技能和追求实用；而文学教育偏重实质和感性、注重精神和追求超越。